December is voor de meeste leerlingenraders niet hun favoriete schooltijd. Voor wie zijn positieve bril even kwijt is: met deze inspiratie maak je van december de warmste schoolmaand.
Het model van Knoster was voor mij, als ex-leerkracht én startend vormingsmedewerker een echte Aha-erlebnis! Het model stelt dat je bij het starten van iets nieuws, best rekening houdt met een aantal noodzakelijke voorwaarden:
https://www.watwat.be/Veel organisaties of mensen buiten de school kunnen jullie helpen om je actie of evenement nóg beter te maken. Al wat je moet doen is het vragen!
Wil je als volwassene samen met leerlingen nadenken over je organisatiebeleid of hun mening horen op de schoolraad? Als je leerlingen goed informeert, de vergadering zo toegankelijk mogelijk maakt en begeleidt met een open blik, is een waardevolle inbreng van leerlingen gegarandeerd!
Een leuke manier om het ijs te breken op een vergadering.
Al is het een leerlingenraad, groep collega’s of een projectgroep chrysostomos, een team bestaat altijd uit een bonte mix van mensen. Aandacht hebben voor de noden en interesses van elk teamlid én dan nog eens iets productief kunnen realiseren, is geen eitje. Met de 3 p’s breng ik je al stap in de goede richting. Het is namelijk een eenvoudig model om de leden van je team gemotiveerd te laten participeren. De 3 p’s staan voor:
Er loopt iets mis op school of thuis. Bij wie kan je als leerling met welke vraag terecht? Welke actie kan je daarrond op school organiseren?
Hoe ga je in gesprek met je directie?
Wat is jouw rol als begeleider van leerlingenparticipatie? Wanneer mag je sturen, wanneer moet je loslaten? Het antwoord vind je in het model situationeel leiderschap van Hersey en Blanchard. Dit model toont hoe je begeleidersstijl afstemt op de situatie van je groep. Om de situatie van je groep te achterhalen, stel je jezelf twee vragen:
