Door Smartschool voelen veel leerlingen zich verplicht om ook ’s avonds regelmatig achter hun computer te kruipen. Hoewel scholieren wel het nut inzien van digitale leerplatformen, zijn ze er nog steeds geen grote fan van. Daarom vragen leerlingen om duidelijke regels en afspraken over het gebruik van digitale leerplatformen als Smartschool.
De kwaliteit van bedrijven en diensten wordt consequent samen met klanten of gebruikers onderzocht. Dan kan onderwijs toch niet achterblijven? Leerlingen verdienen dan ook een sterke rol bij het checken en ontwikkelen van de kwaliteit op school.
Leerlingen vinden de onderwijsinspectie broodnodig. Leerlingen geven daarom 6 kenmerken van een moderne inspectie.
Zittenblijven swingt de pan uit in Vlaanderen. toetsen en ‘alles op punten zetten’ zorgen voor een hoop onzekerheid, verwachtingen zijn vaak onrealistisch en een deftig, transparant en vooral eerlijk evaluatiebeleid ontbreekt vaak op scholen. In 2012 ging VSK in gesprek met leerlingen over de zin en onzin van C-attesten of blijven zitten
We geven toe: het wordt niet altijd op gejuich onthaald. Huiswerk volledig afschaffen moet zeker niet voor scholieren. Maar huiswerk leidt vaak tot bergen frustraties, werkdruk en stress. Soms is het voor leerlingen echt te veel. Ontdek wat leerlingen zeggen over huiswerk in vijf tips
Schoolregels zijn noodzakelijk. Duidelijke afspraken over wat kan en niet kan op school bieden ook leerlingen voordelen. Maar het schoolreglement blijft vaak nog een bron van frustratie. Daaro is het belangrijk ook naar de leerlingen te luisteren bij het opstellen ervan.
Bij de Vlaamse Scholierenkoepel zeggen we niet alleen dat participatie en inspraak belangrijk zijn, we willen dat ook actief tonen. Tijdens ons vrijwilligersweekend in maart maken we daarom de weekendafspraken samen met de aanwezige scholieren. Benieuwd hoe we dit aanpakken?
Punten, toetsen, examens en rapporten. Leerlingen hun tenen krullen ervan, maar het hoort nu eenmaal bij het schoolleven. VSK bevroeg leerlingen hierover in 2012, maar de resultaten zijn nog steeds relevant.
De delibererende klassenraad op het einde van het schooljaar is een erg belangrijk orgaan binnen de school. Deze groep leerkrachten reikt een A-, B- of C-attest uit een beslist zo over de toekomst van een leerling. Toch bestaat er op dit moment nog erg veel onduidelijkheid over de werking van de klassenraad onder leerlingen. Scholieren vragen dan ook om de werking eens goed onder te loep te nemen:
School is te vaak een race van rapport naar rapport. Door steeds te evalueren met cijfers ligt er een te grote nadruk op de tekorten die in het rood op het rapport staan. Dat werkt niet motiverend.
