Leerlingen willen leerkrachten die hen kunnen motiveren voor de lessen. Een sterke leerkracht varieert met werkvormen, brengt de leerstof op een originele manier die aansluit bij de interesses en leefwereld van de leerlingen; en denkt na over de beste manieren om te evalueren.
Ja, dat kan. Die verwachting moet wel vermeld staan in het schoolreglement;
School is te vaak een race van rapport naar rapport. Door steeds te evalueren met cijfers ligt er een te grote nadruk op de tekorten die in het rood op het rapport staan. Dat werkt niet motiverend.
Niet helemaal. De overheid legt een minimum en een maximum aantal lesuren op.
Een leerling is meer dan wat je op school ziet. Leerlingen zijn jong en nieuwsgierig, ze willen zelf actie ondernemen en hun leren in handen nemen. Ze willen dan ook niet behandeld worden als vaten die gevuld moeten worden met kennis.
Dat hangt af van de school.
De school beslist zelf over de lengte van de examenperiode, die kan dus in één school vroeger stoppen dan in een andere.
Leerlingen zitten 8 uur per dag op school en zijn dus bij uitstek de ervaringsdeskundigen in het volgen van onderwijs. Dat is een hele hoop expertise om in te zetten bij het maken en verbeteren van lessen.
Nee, dat moet niet. Ze moet dan wel aan de ouders laten weten dat er geen opvang zal zijn.
Vanaf september 2019 wordt gestart met de "modernisering" van het Vlaamse onderwijs. Maar wat vinden leerlingen daar eigenlijk van?
