Leerlingen en leerkrachten begeven zich ondertussen bijna een jaar op onbekend terrein. Nu aan het verplichte afstandsonderwijs een einde lijkt te komen, is het tijd om samen met leerlingen de balans op te maken van al dat herdenken en heruitvinden. Wij maakten daarom een kant-en-klare bevraging voor scholen, die je hier kan downloaden, aanpassen en verspreiden.
Nee, die worden door de overheid opgelegd.
Nee, dat mag niet, op een paar uren na.
Dat moet, voor scholen van het GO! of steden, gemeentes en provincies. Katholieke scholen moeten dit niet.
Ja, dat moet. Deze lessen maken deel uit van de eindtermen
Yes, you can!
Ja, de leerkracht mag zelf beslissen over de vorm van de lessen.
Nee, dat moet niet op een officiële school (bv. GO!). In vrije scholen (bv. katholieke) moet het wel.
Leerlingen willen leerkrachten die hen kunnen motiveren voor de lessen. Een sterke leerkracht varieert met werkvormen, brengt de leerstof op een originele manier die aansluit bij de interesses en leefwereld van de leerlingen; en denkt na over de beste manieren om te evalueren.
Een leerling is meer dan wat je op school ziet. Leerlingen zijn jong en nieuwsgierig, ze willen zelf actie ondernemen en hun leren in handen nemen. Ze willen dan ook niet behandeld worden als vaten die gevuld moeten worden met kennis.