Vergaderen met de hele school is geen goed plan. Er zijn gelukkig genoeg andere manieren om de mening te vragen van de hele school.
Wij bij de Vlaamse Scholierenkoepel (VSK) maakten op 2 maanden een strategisch meerjarenplan. We betrokken daarbij jongeren, teamleden en externen. Met dit artikel willen we laten zien dat je strategisch kan denken met je leerlingen of andere jongeren. Meer weten? Mail ons! jesse@scholierenkoepel.be
Als basis namen met de ‘golden cirkel’ van Sinek: waarom? hoe? wat?
De opbrengst van de hotdog-verkoop, de centjes voor het goede doel: hoe hou je het bij en wie beheert het?
Goed begonnen, is half gewonnen! En een nieuw schooljaar, dat betekent ook een nieuw leerlingenjaar! Het is belangrijk dat jullie de stem van al jullie medeleerlingen laten horen en een goede sfeer creëren op school.
De Scholierenkoepel wil jullie daar graag helpen. Daarom maakten we een opstarttool! Die helpt jullie het antwoord zoeken op drie vragen. Na je eerste samenkomst zou je zeker een antwoord moet hebben op volgende vragen:
Een schoolregel die totaal niet meer up-to-date is? Als leerlingenraad kan je daar iets aan doen! Drie leerlingenraden geven alvast het goeie voorbeeld.
Maak van de speelplaats een plek om naar uit te kijken!
Of je nu geen ideeën hebt in de leerlingenraad, of net veel te veel, het is altijd een goed idee om aan het begin van het schooljaar te starten met een bevraging. Lees hier hoe je dat best doet.
Op de PIVA Antwerpen stelde een groepje leerlingen vast dat de drempel om met een (pest)probleem naar een leerkracht te stappen veel te groot is. Hier wilden ze iets aan doen.Met de Conflixers willen ze van hun school een betere plek maken, waar er meer samenhorigheid is en leerlingen zich goed voelen zodat pesten vermindert.
Ze namen zelf het initiatief en gingen in gesprek met enkele leerkrachten en het CLB. En met succes!
Meteen bruikbaar! Download hier een teambord, een boekhoud-excel, een huishoudelijk reglement, een draaiboek voor je activiteiten, een blanco verslagblad en vergaderagenda.